習近平總書記在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協第十次全國代表大會上的重要講話中指出：“立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，完善國家創新體系，加快建設科技強國，實現高水平科技自立自強。”這一重要講話深刻闡明了新發展階段實現我國科技自立自強的一系列重大問題，提出了“實現高水平科技自立自強”的目標，為我國加快建設世界科技強國指明了方向。

科技立則民族立，科技強則國家強。當今世界百年未有之大變局加速演進，科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。要在這場競爭中贏得主動，一刻也離不開自主創新。立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，我們比任何時候都更加需要加強自主創新，并在此基礎上努力實現高水平科技自立自強。

加強自主創新，實現高水平科技自立自強，必須加強對已有科學理論解決重大實際問題的應用價值的挖掘利用，致力“應用創新”。如果說科學家有國界、技術有專利的話，科學理論就是人類共享、沒有國界的公共產品。我們可以充分研究和深度挖掘國內外已有的和最新的基礎科學理論，針對我國經濟社會、產業發展、民生改善中的技術難題和實踐問題，開展開發應用研究，形成技術上和知識上的應用創新成果。改革開放以來，中國科技進步推進經濟實現高速發展，特別是在互聯網、大數據、人工智能等領域形成的科技推動經濟增長的巨大優勢，主要都集中體現在應用創新方面。未來針對技術“卡脖子”問題，在致力于原始創新的同時，不僅不能忽視、輕視、放棄在應用創新方面的巨大優勢，而且要更加強化和突出這種應用創新優勢，注重培養應用創新思維，提升應用創新能力。

加強自主創新，實現高水平科技自立自強，需更加注重在實踐、實驗基礎上的經驗研究，致力于“增量創新”。“增量創新”就是通過新的實踐經驗和科學實驗，去擴展、充實與變革現有的知識理論與方法，從而形成科學知識本身的增量創新和自主創新。當今中國的偉大實踐，使我們一方面面臨大量前所未有的新情況和新問題，另一方面積累了大量新經驗、新數據、新方法，成為推進增量知識創新的良好場域。推進“增量創新”，我們既要通過扎實的個案研究尋找突破點，提出新思路、新方法，形成新知識增量；又要通過歸納分析，梳理、總結、提煉成功經驗，并上升到理論高度，形成創新的增量。要在個案研究和歸納分析不斷循環往復的過程中，推進科學理論不斷實現新的知識積累，并在此基礎上實現“增量創新”。

加強自主創新，實現高水平科技自立自強，必須進一步推進系統性協同性的多學科綜合性交叉研究，致力于“集成創新”。當我們研究解決新問題、形成新知識增量并逐漸積累到一定水平時，就需要對鮮活豐富但比較分散的增量知識進行系統梳理、整體分析、協同整合，使增量知識體系化，形成由個別到一般、由局部到整體、由要素到系統的綜合集成和有機融合，從而推動科學理論和關鍵技術實現集成創新。

加強自主創新，實現高水平科技自立自強，必須持續加強基礎科學研究，致力于“范式創新”。當創新知識的增量提升到集成創新的層面，并持續推進到標識性概念、重要判斷、內在邏輯、底層架構創新的層面時，就會觸及理論范式的核心變革，且有可能實現科學理論的原始創新。實現理論范式創新，需要從學科體系、學術體系、話語體系三個層面協同推進。一是加強基礎科學研究，建立和完善多學科交叉融合的學科體系，發揮學科體系的基礎性理論支撐作用；二是立足本土、扎根民族、放眼世界，用中國話語總結實踐經驗，創設新的概念體系，形成適合中國國情、具有中國特色的研究范式；三是注重貫通各種理論與知識體系，提升理論的融通力，激活和引發科學研究的范式創新。

回首近代以來的崢嶸歲月，中國的發展從來不是輕輕松松可以實現的。在一次次以弱勝強的拼搏創新中，近代以來積貧積弱的中國擁有了今天來之不易的發展成就。站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，我們比以往任何時候都更加需要創新思維，這是我們加強原創性、引領性科技攻關，打贏關鍵核心技術攻堅戰，實現高水平科技自立自強的重要條件。

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